La biologie de terminale en Égypte couvre le soutien et le mouvement, les hormones, la reproduction, l’immunité, l’ADN et la synthèse des protéines, ainsi que biologie et sciences de la Terre. Beaucoup de questions ne sont pas des « qu’est-ce que », mais des « pourquoi », « comparez » ou « légendez ». Chaque type suit un schéma que l’on peut travailler.
Justifier (علّل) : la cause, puis la conséquence
- Pourquoi les anticorps sont-ils appelés immunoglobulines ? Parce que ce sont des protéines de type globuline produites par le système immunitaire.
- Pourquoi l’ADN ligase est-elle nécessaire à la réplication ? Parce qu’elle relie les fragments d’Okazaki du brin tardif en un seul brin continu.
- Schéma : énoncez le fait scientifique, puis reliez-le à ce que demande la question avec « donc » ou « c’est pourquoi ».
Les comparaisons : les mêmes critères des deux côtés
Comparez la reproduction asexuée et la reproduction sexuée : nombre de parents (un / deux), gamètes (aucun / deux gamètes qui fusionnent), descendants (génétiquement identiques / variés). Utilisez les mêmes critères des deux côtés, idéalement dans un tableau.
Les schémas : légender, puis expliquer le changement
Contraction musculaire (glissement des filaments) : les filaments d’actine glissent le long de la myosine, si bien que le sarcomère raccourcit. La zone H et la bande I raccourcissent, tandis que la bande A garde la même longueur. Les questions demandent souvent quelle partie change ; en cas de doute, dessinez l’avant et l’après.
Employez les termes scientifiques exacts du manuel. « Ça devient plus petit » fait perdre des points là où « le sarcomère raccourcit » en rapporte.
Ce qu’apporte EXAMEV
La banque de SVT de terminale (Égypte) d’EXAMEV compte 474 questions sur les sept chapitres, dont des questions d’explication, d’association et de mise en ordre, avec une explication pour chaque réponse. Les exemples ci-dessus sont des exercices EXAMEV ; vérifiez le cadrage actuel du ministère pour cette année.